1611. รหัส : MM-1-21-158
Meyer
| มอร์แมนอ้างถึงงานของ Meyer (1996) ในประเด็นเรื่องค่านิยมซึ่งช่วยสร้างลักษณะทางสังคม ซึ่งมีทั้งที่ส่งเสริมกันเองหรือนำไปสู่ความขัดแย้ง แล้วแต่สถานการณ์และบริบท | บัตรบันทึกแบบเจาะ
เอกสารจดหมายเหตุ
ทั้งหมด : 34,872 ระเบียน
1612. รหัส : MM-1-21-159
Meyer
| มอร์แมนอ้างถึงงานของ Meyer (1968) ในประเด็นเรื่องรูปแบบและสำนวนสุภาษิตต่างๆ ที่ปรากฎในงานทางด้านภาษาศาสตร์ | บัตรบันทึกแบบเจาะ
1613. รหัส : MM-1-21-160
Meyer
| มอร์แมนอ้างถึงงานของ Meyer (1968) การวิเคราะห์โครงสร้างจำเป็นที่จะต้องแยกองค์ประกอบเป็นส่วนๆ | บัตรบันทึกแบบเจาะ
1614. รหัส : MM-1-21-161
Brandon
| มอร์แมนอ้างถึงงานของ Brandon (1967) ในประเด็นเรื่องการศึกษาละครในบริบททางวัฒนธรรม การศึกษาอาศัยการทำความเข้าใจความสัมพันธ์ของละครกับค่านิยมในสังคม ซึ่งเกี่ยวข้องกับโครงเรื่อง | บัตรบันทึกแบบเจาะ
1615. รหัส : MM-1-21-162
Schaller
| มอร์แมนอ้างถึงงานของ Schaller (1967) ในประเด็นเรื่องการหาตัวตนผ่านปฏิสัมพันธ์โดยยกตัวอย่างการต่อสู้ของกวาง กวางจะสามารถรับรู้ถึงตัวตนของตัวมันเองได้ว่ามีเขาใหญ่หรือเล็กผ่านทางการต่อสู้ เพราะถ้ามันชนะจะแปลว่ามันมีเขาที่ใหญ่กว่าอีกฝ่าย | บัตรบันทึกแบบเจาะ
1616. รหัส : MM-1-21-163
Williams
| มอร์แมนอ้างถึงงานของ Williams (1945) ในประเด็นเรื่องการทำความเข้าใจวาทกรรม โดยอาศัยมุมมองของสัญศาสตร์ | บัตรบันทึกแบบเจาะ
1617. รหัส : MM-1-21-164
Perelman
| มอร์แมนอ้างถึงงานของ Perelman (1958) การพิจารณาข้อโต้แย้งต้องพิจารณาแหล่งข้อมูลด้วย | บัตรบันทึกแบบเจาะ
1618. รหัส : MM-1-21-165
Ryle
| มอร์แมนอ้างถึงงานของ Ryle (1962) ซึ่งได้ทำการศึกษาอิริยาบถต่างๆ ของนักเทนนิส เช่น ยุทธวิธีในการเล่น ไหวพริบในขณะเล่น การโต้กลับ เป็นต้น ซึ่งถูกนำไปผูกโยงเข้ากับพฤติกรรมต่างๆ ทางการเมือง (?)เช่น ความฉลาดแกมโกง และการตัดสินที่ผิดพลาด(?) | บัตรบันทึกแบบเจาะ
1619. รหัส : MM-1-21-166
Llewellyn
| มอร์แมนอ้างถึงงานของ Llewellyn (1960) ในประเด็นเกี่ยวกับประวัติศาสตร์และธรรมชาติในการทำงานของนักกฎหมาย ข้อโต้แย่งหนึ่งๆ แฝงไปด้วยความคิดจากหลายๆ ฝ่าย | บัตรบันทึกแบบเจาะ
1620. รหัส : MM-1-21-167
Perelman
| มอร์แมนอ้างถึงงานของ Perelman (1963) ผลอันเกิดจากข้อโต้แย้งหรือการให้เหตุผล ขึ้นอยู่กับปัจจัยหลายประการ ทั้งคุณสมบัติของผู้พูด ประสบการณ์ อายุ เพศ อารมณ์ และคุณภาพของผู้ฟังและการฟัง | บัตรบันทึกแบบเจาะ
